Metro 大学早修高中

Metro大学早修高中位于俄亥俄州富兰克林郡（Franklin County, Ohio），其创新汉语项目已迈入第二个年头。该校获奖的汉语项目完美地补足其STEM（科学、科技、工程、数学）集中课程；该校提供全美唯一一门以汉语教授的高中程度化学课程

Metro高中的汉语教师彭老师说： “Metro高中的汉语课程重点是为了训练学生在中华文化里成功行事。在我们的课程里，学生努力超越文法和字汇的局限，学习如何成功地表现自己，发展和维持人际关系，并大致学习在汉语环境之下符合该文化的应对进退。”

Metro高中与俄亥俄州立大学（OSU；Ohio State University）有紧密联系，Metro高中大多数的课程以OSU为基础，汉语项目亦包括在其中。Metro高中的学生与相离不远的OSU学生学习同样的内容、词汇和文法。但是Metro高中课程特别突出了文化成分，这是OSU课程里所缺乏的。彭老师说在文化背景之下教授该语言能让学生在学习中文时保持参与和投入感。

在学年中，彭老师将课程内容组织为三种主要教学单元。第一种涵盖中国地理和历史，第二种教导学生中国的传统，譬如祭祀假日和节庆，而第三种教学单元是与中医和饮食习俗（见学生项目特写）相关的。这些教学单元给予学生中华文化综观，同时融合了基本字汇和文法。

Metro大学早修高中是俄亥俄州第一所拥有STEM（科学、科技、工程、数学）集中课程的高中。彭老师说：”我们的目标是让Metro的学生能将他们的STEM技能与外语/文化理解相结合，为了国家的外交、政治和经济安全，培养具有全球视野的专业领导人。

彭老师拥有化学和汉语双科目教学认证，有三年化学和汉语教学经验，所以她是领导前所未有的跨科目课程发展的理想候选人。

以汉语教授的化学课程已有三个汉语学分（超过350小时的汉语课）且至少有一个科学学分（物理或生物）的学生选修课程。该课程目标为将汉语及化学授课内容进行整合，以汉语作为加强一般化学知识和技能的工具。”这个项目已经吸引了全国的注意，我们希望在发展一年之后，能与其它想要设置类似项目的学校分享我们的经验。”

彭老师在架构该课程时遇到最大的挑战是以汉语字汇教授化学，这项工作有时非常复杂。在课堂前半段，她先教导与当天课程相关的字汇，课堂后半段便使用刚教过的字汇教导课程内容。”因为部分的概念复杂度高，有时候我必须用英文解释一次，确保大家都懂。但是，用了英文以后我会回头再用中文解释一次，强化字汇和概念。” 该课程到目前为止都非常成功，彭老师有信心，认为她的学生对汉语和化学两者的内容理解程度都非常高。

来自Metro高中的项目巧思！
教学单元： 地理和历史
项目： 虚构式旅行
给学生$3,000的预算，规划一趟虚构的中国之旅。他们要负责选目的地、预定所有的交通工具、住宿，包括机票、旅馆和其它运输工具，并选定要拜访的目的地城市。学生们必须研究该旅行的所有层面，以现实生活为参考。学生使用PowerPoint向全班报告他们的旅行，特别介绍他们所选旅游地点的历史和传统。本项目让学生可以创造现实生活情境，同时认识众多中国城市。

教学单元：传统、祭祀假日与节庆
项目： 中国与美国假日之文化比较
给学生六个中国假日和七个美国假日的清单。他们必须选择三对假日（三个中国假日、三个美国假日），比较其异同处。除此之外，他们也必须设计自己的虚构想象假日。该假日应为一美国假日，目的为在美国推广中华文化。学生必须创造该假日的所有层面，包括日期、与假日相关的活动、食物和象征符号。学生使用PowerPoint向全班报告他们的项目。本项目里浓厚的创作元素让学生可以尽情发挥，同时特别研究中华文化传统，思考这些传统如何融入美国文化背景。